热带花卉鉴赏主要学什么？
热带花卉鉴赏是一门学习热带花卉的种类、特征、生态习性、栽培方法和文化意义的课程。主要内容包括：
热带花卉的种类和特点，如凤梨科、棕榈科、兰科等。
热带花卉的形态特征和观赏价值，如花形、花色、叶形、叶色等。
热带花卉的生态习性和栽培方法，如光照、温度、水分、土壤、肥料等。
热带花卉的文化意义和应用，如节日庆典、婚礼装饰、室内外装饰等。
通过学习热带花卉鉴赏，学生可以了解热带花卉的种类和特点，提高花卉的鉴赏水平，同时也可以了解热带花卉在文化和生活中的应用。
花卉的含义有哪些？
“花”既专指植物的繁殖器官，又泛指姿态优美、色彩鲜艳、气味香馥的观赏植物；“卉”是草的总称。花卉有广义和狭义两种含义。狭义的花卉，是指有观赏价值的草本植物，通常以观花为主，如凤仙花、菊花、一串红、鸡冠花等；广义的花卉，包括所有有观赏价值并被人们栽培欣赏的植物，如花灌木、乔木、盆景等。
如何学习花卉的教学心得？
花卉学习心得：
通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告.
一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助.
二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和***,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法.发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实践。
京师花木最古者原文及赏析？
《阅微草堂笔记·藤花与青桐》“京师花木最古者”原文与翻译
京师花木最古者，首给孤寺吕氏藤花，京城最古老的花木，要属给孤寺吕家的藤花，
次则余家之青桐，皆数百年物也。其次就是我家的梧桐，它们都已经生存数百年了。
桐身横径尺五寸，耸峙高秀，夏月庭院皆碧色。这棵梧桐，直径有一尺五寸，它清秀挺拔，枝叶茂盛，高耸于庭院之中，每到夏季，院内一片绿色。
惜虫蛀一孔，雨渍其内，可惜的是，树干被虫子蛀了一个洞，雨水长年积于内，
久而中朽至根，竟以枯槁。久而久之，树干腐烂连及树根，终于枯死。
吕氏宅后售与高太守兆煌，又转售程主事振甲。吕家那所宅院，后来卖给了太守高兆煌，高太守又转卖给主事程振甲。
藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。如今，那株藤花还在，支撑藤箩的架子是用栋梁之材搭成，十分结实。
其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西偏书室一院。藤箩枝叶形成的树荫覆盖着厅前的院子，它的枝节向旁边伸出，又覆盖了偏西书房的院子。
花时如紫云垂地，香气袭衣。藤花盛开时，犹如紫云垂地，香气袭人。
慕堂孝廉在日(慕堂名云龙，庚午举人，朱石君之妹婿也。慕堂举人在世的时候，(慕堂名云龙，庚午举人，朱石君的妹婿。
与余同受业于董文恪公)，与我一起就学于董文恪公。)
或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕。有时宴请客人，有时朋友借这个地方宴请客人，饮酒赋诗，简直没有空过一个晚上。
迄今四十余年，再到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲。光阴荏苒，转眼四十余年过去，旧地重游，已非旧主，我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇康一样，伤感不已。
倪穟畴年丈尝为题一联曰倪穟畴老先生曾为藤花题了副对联
：“一庭芳草围新绿，十亩藤花落古香。”：“一庭芳草围新绿，十亩藤花落古香。”
书法精妙，如渴骥怒猊，今亦不知所在矣。书法之精妙，笔势就像渴极的马奔向泉水和发怒的狮子越过山石的样子，气势袭人。如今，不知这副对联落于何处了。
