13岁学美术行吗?会太晚了吗?该从何学起？
我们只要对所学的东西感兴趣和喜爱，而且肯认真地学，什么年龄段都不晚，我们知道我国著名国画家齐白石正式学画，已经50多岁了，由于他刻苦学习，取得了不少成就。你还只有13岁年龄，一点都不晚，一方面要提高自己的文化水平，多看一些美术方面的书和展览，提高自己欣赏水平和兴趣，参加一些美术班的培训，多画一些素描，速写，默写，打好美术基础，你一定能够取得不小的成绩。
其实学习美术什么时候开始都不会有晚这么一说，都说活到老学到老，真正要去纠结这个问题那就我得给你分个时间段了：
这个阶段的学生正处于学画的初始阶段，在幼儿园教师和父母的引导下，他们头脑中储存了一定的线条和形状的概念，能够从某种程度上表达自己对美的认识，但由于对握笔和线条的掌握程度仍有差异，所以部分物体形状仍然不够准确，线条断断续续。
这个阶段的学生的绘画称为有意识的描绘。对于造型阶段的儿童，应***取让他们摹画与游戏所结合的方式，因为这个时期的学生并不完全愿意在大人的严格指导下进行作画，而是希望自己自由的绘画，并且希望自己的涂鸦能够得到周围人的认可。
所以在课堂上，教师应***用各种有趣的游戏方式来调动学生的学习兴趣，因为游戏是调动这个阶段学生学习美术的兴趣的最佳方式，能充分的促使学生积极思考。
二、写实阶段(9-10岁)
这个阶段的学生造型能力比低年级的学生要进步许多，但偶尔仍有一定程度的偏差。他们已经能对部分简单易懂的艺术作品发表自己的一些看法，并且对色彩开始有了浓厚的兴趣。他们对色彩的爱好往往是情绪化的。
主要表现为：1、用色大胆;果断单纯。他们所使用的颜色和颜料都是依托自己的爱好，与生活中物体的真实色彩和将要表现的物体的特征严重不符。针对这个阶段的学生，教师加强学生有关方面的严格的思维训练，从而引发学生对颜色的思考，发现问题，启发自己进行学习。
三、转型阶段(10-13岁)
这个阶段的学生的造型能力、色彩感知已经达到小学生学习美术的顶峰阶段。部分学生已经能够独立的描绘一幅素描或者色彩作品。但一个成功的艺术家和一幅优秀的作品强调并不是纯粹的造型和色彩，更多的是在唤醒人内心对社会现象等的认识。
所以，绘画也是提高人们道德情操的一种方式。那么如何利用美术对学生开展德育工作，促使绘画功底与美好心灵共同发展呢?首先，充分挖掘教材中的思想教育因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让我们为我们的祖先骄傲和自豪，教育德为首，在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。
总之，美术课堂是培养学生想象力、创造力的园地。
不管什么时候，只要你想学，都不会晚！
艺术表现过程更多的是记录观察和感受的过程，与心智虽然有一些关联但没有具体关系，有的人天生善于观察善于聆听，对周遭万物嗅觉敏锐，思维活跃，那他肯定在内心已经种下的艺术的种子，即便是你不让他画不让他唱，他也会不自觉的想要用其他方式表达和宣泄。这是人的天性，无法更改。我不知道您说13岁学画晚不晚，是不是想让孩子走上艺考这条路，以后能让孩子有一技之长自给自足。如果是的话还希望您不要轻易去尝试，如果没有这个艺术的***，再怎么浇水也开不出花朵结不出果实，我相信勤能补拙，但我也见过身边太多的例子他们如何失败，我6岁开始学画，11岁拜师正式走上这条路，我艺考天津美院雕塑系14名，毕业后全班只有我一个人还从事跟绘画相关的职业，但这又能怎样，工作十年后才发现我只不过是普通到不能再普通的画师之一，那些天资卓越又比你吃苦10倍的人才能更好的在艺术的行当里生存，而我就是即将被社会淘汰掉的那一份子。希望您能和孩子充分沟通，让您的孩子自己选择他的路也许这样才是最明智的，兴趣永远比勤奋更能促使一个人成功
