现代诗二首花牛歌主要内容？
描写了“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
学情分析 对儿童进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文内容，感受诗歌的快乐氛围。
《花牛歌》中作者怎么样的描写了花牛？
这是徐志摩写的一首诗《花牛歌》。今年小学语文教材改成部编的，刚收录了这首现代诗。
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
表达了作者对自由自然的向往。
巜花牛歌》诗作者每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。 学情分析 对儿童进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的***，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文内容，感受诗歌的快乐氛围。 教学建议 要引导学生整体感知课文，在读懂诗歌的基础上让学生想象诗歌中的景物构成了怎样的画面。
《花牛歌》是一首挺有名的童诗，说起作者，就更有名了，那就是徐志摩，中国现代新月派诗人。
这首诗的全文如下：
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷度了西山的青峰。
这首诗从儿童的视角描写了一只潇洒的花牛，挣脱了樊笼，在田间闲逛。一会压住剪秋萝，一会又在草地里睡觉，睡着睡着还做了一个梦。
整首诗童趣盎然，而且对仗整齐，韵律协调，读起来十分朗朗上口。全诗分四节，都以花牛开头，花牛坐，花牛眠，花牛走，花牛梦，活泼明快，有些像咏叹诗，一咏三叹很有节奏感。
作者对于花牛动作的描写也充满了想象力和美感，比如压扁一穗剪秋萝，这个“一穗”给人丰富的画面感，既有剪秋萝在风中微颤的样子，又有其枝叶繁茂，垂落而下的感觉。
还有白云霸占了半个天这句，拟人的”霸占“一词里没看出白云的霸道，倒是看出了风云变幻的感觉，这么个动词加在这里，把天空的气象万千写活了。
再比如太阳偷度了西山的青峰，这句也运用拟人的手法，写出了太阳的憨态，读来好像看见太阳趁花牛睡觉，偷偷摸摸向青峰而去的情景。
值得注意的是，有的文学版本里，最后一句用的是”偷渡“，不过我参考了哈尔滨出版社《文学经典系列:徐志摩诗歌全集》这本书，里面用的是”偷度“，个人觉得后者更说得通些，更能想象出太阳悄悄离开的形象。
花牛歌描写了怎样的画面？
《花牛歌》描绘了花牛在草地上或坐或走或卧的各个景象，随着花牛的行动，草地、野花、天空、白云、太阳、山峰等景物一一出现在画面中，表现出花牛自由自在的悠闲姿态，抒发了诗人对生活与自由的热爱。
《花牛歌》的作者是现代诗人、散文家徐志摩。徐志摩的原名章垿，是新月派代表诗人，其代表作品有《再别康桥》、《翡冷翠的一夜》等。
《花牛歌》的原诗
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在的花牛。
随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。一只花牛在草地上睡觉的描写？
一碧千里的草原成群的牛羊在散步，几只牧羊犬也在草地上玩耍。在一片浓绿的杂草丛里，一只可爱的小花牛正在香香甜甜地睡着，仿佛在做着美梦，不时用舌头舔舔嘴唇，动动耳朵，真是可爱。
几只麻雀低低地飞来飞去，偶尔唧唧的叫几声。草原真是魅力无限。
